Interaction South America 2015

Oímos habitualmente hablar del diseño de experiencias como una disciplina emergente sobre todo en referencia a nuevas tecnologías y nuevos medios. Sin embargo, visto está, que es una disciplina que puede operar en diversas áreas donde el factor humano se encuentre presente. A partir de entender su potencial alcance en el marco de la educación, y su posible implicancia en nuevas propuestas pedagógicas para la formación académica en disciplinas proyectuales, venimos desarrollando la aplicación de HCD & Design Thinking en el abordaje de propuestas curriculares, incorporando herramientas metodológicas que dichas concepciones nos ofrecen, entendiendo que todo proceso de diseño, incluso el diseño de una clase y/o una asignatura, debe tener como premisa básica la empatía. Entender las expectativas, las condicionantes, las intenciones y motivadores de las personas dentro del aula, promediando ésto con los objetivos disciplinares y académicos de la asignatura, puede llevar a resultados exitosos con un factor motivacional explorado y explotado, dando por resultado final una mejor experiencia tanto para el alumno como para el docente, con resultados académicos de mayor calidad.